|
Pisa è protagonista della storia
dell’informatica nazionale:
in Italia costruire calcolatori, istituire una laurea dedicata,
collegarsi a internet, sono risultati di origine pisana.
A Pisa, dal 2006, HMR fa ricerca in storia
dell’informatica.
Dal 2015 il corso di STI completa il contesto.
Obiettivi didattici.
Il corso propone una lettura storica dello sviluppo dell’informatica
come scienza, come tecnologia e come industria esplorato con la
curiosità hacker di HMR.
Approfondimenti sono dedicati ai capitoli nazionali e pisani.
Oltre alle vicende, il corso tocca la storia dell’informatica
come disciplina: i problemi e i criteri del racconto a pubblici diversi,
i metodi di indagine, dalle fonti alle ricostruzioni,
i principî di conservazione di hardware e software.
Il corso è legato alla ricerca di HMR e alle sue attività
di ricostruzione, conservazione, esposizione e diffusione;
il corso prepara a svolgere attività di diffusione della cultura scientifica
centrate sulla storia dell’informatica.
Organizzazione.
Alle lezioni tradizionali si affiancano laboratori su macchine del passato,
prevalentemente simulate via software (una specialità di HMR).
Le attività permettono di discutere dei problemi di conservazione
e presentazione al pubblico tipici delle attività museali.
Materiale di riferimento.
Le presentazioni usate a lezione sono rese disponibili via via;
ognuna elenca i riferimenti specifici dell’argomento trattato:
tutto quanto serve
a preparare il progetto e l’orale
è disponibile in rete,
molto è nella
documentazione di HMR.
Sulla storia dell’informatica abbondano i testi di appassionati di retrocomputing e gli instant book inclini a celebrare personaggi e fenomeni del momento.
Benché a volte piacevoli, divertenti o curiose, per lo più sono letture fuorvianti da evitare o dimenticare. Quel che, in varie forme, si trova in rete (e che è la base di quel che producono ChatGPT & C.) è, generalmente, anche peggio.
Invece, buoni, ma impegnativi, testi che ogni informatico dovrebbe volere
nella sua biblioteca (senza che siano necessari a preparare l’esame di STI), sono:
G. Ifrah, “The Universal History of Numbers:
From Prehistory to the Invention of the Computer”, Wiley, 2000
(una dettagliata lettura sulla storia dei numeri);
R. Rojas, U. Hashagen (a cura di),
“The First Computers, History and Architectures”, MIT press,
2002 (molto attento a spiegare anche il “come funziona”);
R.A. Allan, “A History
Of The Personal Computer - The People and the Technology”, Allan Publishing Company, 2001
(esauriente e preciso nella cronologia degli eventi);
e, come titolo in Italiano:
S. Hénin, “Il racconto del computer
e dell’informatica”, Manna Editore, 2017 (considera tutti i
contributi e la maturità dei tempi, il titolo della I ed.
“Come le violette a primavera” era molto più bello e sottile).
Come esempi di storia dell’informatica narrata per intrattenere un pubblico generico, ma senza compromessi per rigore storico e tecnologico, si rimanda agli articoli della serie Quattro chiacchiere sul calcolo, senza fare conti pubblicati nel 2014/15 sul quotidiano online PaginaQ.
Come testi generali di storiografia che non sono necessari per l’esame ma che, avvicinandosi alla storia, si dovrebbe aver piacere a leggere (se non si sono già incontrati in altri corsi), si possono citare:
M. Bloch, “Apologie pour l’histoire ou Métier d’historien”, 1949; rist. a c. di E. Bloch e trad italiana, Einaudi, 1998 (un classico sul mestiere e l’attitudine dello storico – un orco);
C.M. Cipolla, “Introduzione alla storia economica”, il Mulino, 1988 (un altro classico, la storia delle tecnologie ha diversi punti in comune con la storia economica).
Progetto didattico ed esame.
Il progetto didattico,
individuale, è obbligatorio. L’orale è facoltativo per incrementare il voto di progetto.
Il progetto prevede la realizzazione di piccole ricerche storiche originali nella forma di eventi su OggiSTI,
l’almanacco di HMR che racconta cosa accadde oggi
nella storia dell’informatica. Lo svolgimento del progetto comprende l’individuazione e la catalogazione delle fonti nella Biblioteca di HMR e la redazione di narrazioni brevi (una pagina) in un linguaggio semplice, adatto a pubblici diversi, ma tecnicamente e storicamente rigoroso.
Per i frequentanti il progetto è assegnato in un incontro collettivo in aula organizzato durante il corso e continua poi in sessioni di revisione individuali svolte in orario di ricevimento.
Per i non frequentanti, il progetto è assegnato dopo un colloquio informale per verificare le conoscenze storiche e le competenze tecniche necessarie a affrontare il lavoro.
L’esame orale facoltativo prevede domande, collegamenti, approfondimenti e riflessioni sui contenuti del corso.
Le informazioni per lo svolgimento del progetto didattico
sono dettagliate nella pagina dedicata.
Pagina ufficiale di STI sul
Course Catalogue di UniPi.
Edizione precedente del corso:
a.a. 2025/26.
|
|
Calendario, programma e presentazioni
(da rivedere quando ci sarà l’orario settimanale)
16 sett. mar. 16:00, lez. 01
Presentazione del corso,
Informatica e storia:
termini e concetti, di cosa parliamo
18 sett. gio. 16:00, lez. 02
Storia e informatica:
dalle fonti allo storytelling (E. Lenzi, N. Pratelli)
23 sett. mar. 16:00, lez. 03
Verso il calcolatore:
i tanti prodromi di un’idea
25 sett. gio. 16:00, lez. 04
Le meccaniche,
da Pascal e Leibniz alla Curta
30 sett. mar. 16:00, lez. 05
I precursori,
né calcolatrici né calcolatori
02 ott. gio. 16:00, lez. 06
Turing/Enigma 1:
i protagonisti e l’organizzazione
07 ott. mar. 16:00, lez. 07
Turing/Enigma 2:
la battaglia dei codici, le macchine
09 ott. gio. 16:00
Aula occupata
da UniPi Orienta :(
14 ott. mar. 16:00, es. 01
Enigma!
Giocarci per capire come funzionava davvero
16 ott. gio.
Doppio impegno al XXXIV Congresso ANMS:
fumetti e mele,
ricostruzioni virtuali
21 ott. mar. 16:00, lez. 08
I calcolatori,
dai primi a quelli super
23 ott. gio. 16:00, lez. 09
Roma, Milano e Pisa:
due acquisti e due CEP
25 ott. sab. 09:30, biciclettata!
Pedalando fra storia e tecnologia
viaggio in bici attraverso l’informatica pisana
28 ott. mar. 16:00, lez. 10
La storia dell’Olivetti:
il mito e l’avventura razionale
30 ott. gio. 16:00, es. 02
OggiSTI & progetto didattico:
uso e linee guida (N. Pratelli)
04 nov. mar. 16:00, es. 03
Biblioteca & progetto didattico:
uso e linee guida (E. Lenzi, C. De Martino)
06 nov. gio. 16:00, lez. 11
Calcolatori personali (parte 1):
strumenti di produttività personale
11 nov. mar. 16:00, lez. 12
Calcolatori personali (parte 2):
sulle tracce dell’invenzione del PC
13 nov. gio. 16:00, lez. 13
Videogiochi,
informatica per l’intrattenimento
18 nov. mar. 16:00, lez. 14
Strumenti per gli informatici,
i linguaggi di programmazione
20 nov. gio. 16:00, lez. 15
Strumenti per gli informatici,
i processi per lo sviluppo software (F. Talarico)
25 nov. mar. 16:00,
Primo incontro per il progetto:
scelta degli eventi e catalogazione delle fonti
27 nov. gio. 16:00, lez. 16
Archeologia sperimentale dell’informatica,
la prima CEP e il CANE
02 dic. mar. 16:00, es. 04
Videogiochi e storia:
ricostruzioni per gioco (F. Talarico)
04 dic. gio. 16:00, gita!
L’informatica conservata:
visita al Museo degli Strumenti per il Calcolo
09 dic. mar. 16:00
Secondo incontro per il progetto:
redazione dei testi
11 dic. gio. 16:00, lez. 17
Macchine pensanti:
test di Turing, inquietanti futuri
e chiusura del corso
Le lezioni si tengono in aula PS1 al Polo Fibonacci.
L’ultima lezione del corso è il 9 dicembre.
La disponibilità dell’aula il 16 dicembre
sarà sfruttata per un ricevimento collettivo
dedicato ai progetti didattici.
|